FAQs Espacios IAA

Preguntas frecuentes Espacios IAA

No es necesario. El nivel I está pensado para crear el proyecto de transformación del centro, se puede empezar reorganizando el aula habitual, integrando dispositivos que ya tiene el centro y creando una rutina por zonas.
Sí. Los centros que no cuentan con «Espacios IAA» pero tienen interés en la transformación digital pueden adherirse como Centros de Nivel I. En este nivel, recibirán formación específica para la creación y organización de estos espacios flexibles.

Se deben crear objetivos concretos y realistas en el Plan digital de Centro con sus acciones correspondientes.

Ninguna por sí sola. Lo clave es la metodología y la evidencia del aprendizaje.
Ofreciendo opciones (producto, roles, apoyos) y usando recursos accesibles (plantillas, guías visuales, tiempos flexibles). En definitiva, creando recursos teniendo presente el diseño universal de aprendizaje.
Puedes usar una rúbrica, lista de cotejo o una reflexión del alumnado, entre otras opciones.
El punto de partida debe ser la formación, pero también es importante una adecuada organización de los espacios y recursos, sin olvidar que es fundamental motivar al profesorado.
La integración de metodologías activas en el aula puede ser progresiva. Comenzamos a realizar experiencias sencillas e iremos enriqueciendo nuestro repertorio con la formación recibida, experiencias desarrolladas y colaboración con otros centros.

El INTEF ofrece multitud de SdA listas para aplicar en el aula: haz clic aquí.

El Nivel II se dirige a centros que han proyectado su espacio físico pero aún no han iniciado el despliegue de propuestas pedagógicas bajo el modelo AdF. Asimismo, incluye a aquellos cuyas prácticas, aunque existentes, aún no han sido validadas por los organismos competentes, como la Red Nacional Aula del Futuro o la comisión de valoración del Servicio de Innovación y Formación del Profesorado. Por su parte, el Nivel III distingue a los centros con espacios plenamente operativos que ya han implementado y acreditado con éxito experiencias docentes alineadas con el marco del Aula del Futuro.

No es solo un espacio, es un proyecto que aúna pedagogía, tecnología y espacio.
El AdF no tiene que tener todas las zonas en un espacio único, sino que se pueden añadir extensiones, es decir, zonas independientes tales como el huerto, el laboratorio…
Por supuesto. Se pueden fusionar zonas en un mismo espacio dentro del aula. Por ejemplo, la zona investiga y explora o la zona presenta e interactúa.
Por supuesto, tanto el Aula Edit como el Aula Ateca son Espacios Impulsores de Aprendizaje Activo y en ellas se puede llevar a cabo la metodología AdF.
Si no has conseguido los objetivos propuestos, puedes alargar la permanencia en un nivel siempre atendiendo a lo indicado en la convocatoria correspondiente.

Debes contactar con los embajadores del AdF y ellos te informarán del procedimiento.

Debes solicitarlo según las instrucciones de la convocatoria.

La permanencia en la red se entiende por un curso escolar completo. A finales de cada curso, el centro puede solicitar continuar, darse de baja o solicitar un cambio de nivel.